Её путь в профессию начался ещё в школьные годы, когда она осознанно выбрала педагогику как своё призвание. Студенткой Мордовского государственного педагогического университета активно участвовала в общественной жизни, занималась волонтёрством, работала в детских лагерях и принимала участие в студенческих фестивалях. Именно опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья стал для неё решающим: она поняла, что хочет помогать таким детям раскрывать свои способности. Для этого Анастасия прошла переподготовку по «Клинической психологии» и «Педагогике-психологии инклюзивного образования», что позволило ей комплексно подходить к развитию каждого ребёнка.
– Уже с первого курса имела опыт работы в детском лагере. На данный момент за плечами 9 отработанных смен в лагере «Изумрудный» им. В. Дубинина, где также была награждена благодарственным письмом от РСО Мордовии. Кроме того, с первого курса принимала участие в образовательных форумах. На третьем курсе стала председателем студенческого совета факультета психологии и дефектологии. По окончании университета получила благодарственное письмо от организации «Молодёжь Мордовии» за большой личный вклад в развитие фестиваля молодёжного творчества «Студенческая весна». После окончания вуза вернулась в родной город Кузнецк и устроилась по целевому направлению в ГКОУ «Кузнецкая школа-интернат, – делится Анастасия Алексеевна.Вернувшись в Кузнецк, Анастасия сразу же включилась в работу школы-интерната, проявив себя как современный и инициативный педагог. Её первый год работы был отмечен не только самоотдачей, но и значительными достижениями: она получила признание на региональном уровне, став призёром викторин и конкурсов по педагогике и психологии, а также одержала победу во Всероссийском конкурсе «ЗОЖ – это здорово». Эти успехи подтверждают её высокий профессионализм и новаторский подход к образовательному процессу. Активность Анастасии – яркий пример того, как национальный проект «Молодые профессионалы» помогает привлекать и удерживать талантливую молодёжь в педагогической сфере. Она не только успешно применяет современные методики, но и активно участвует в жизни образовательного учреждения, привнося свежие идеи и позитивное видение.
В условиях стремительных перемен, когда перед системой образования стоят задачи по внедрению цифровых технологий, персонализации обучения и созданию инклюзивной среды, роль молодых, энергичных и преданных своему делу педагогов, как Анастасия Алексеевна, невозможно переоценить. Именно такие специалисты, опираясь на знания, опыт старших коллег и новые подходы, способны формировать образовательное пространство, в котором каждый ребёнок, независимо от своих особенностей, сможет максимально раскрыть свой потенциал.
История Анастасии Смирновой – это не просто рассказ об одном педагоге. Это иллюстрация того, как национальные проекты в сфере образования и молодёжной политики создают условия для роста нового поколения профессионалов, готовых менять мир к лучшему, начиная с самых юных его представителей.
– Как молодой педагог, я ощущаю, что национальные проекты, такие как «Молодёжь и дети», становятся важной опорой на старте профессионального пути. Они открывают реальные возможности: доступ к современным образовательным практикам, поддержку наставников, участие в профессиональных сообществах и проектах, где можно быстрее расти и пробовать себя в новых форматах работы. В целом я воспринимаю эти инициативы как ресурс для развития школы и собственного профессионального роста, особенно если они реализуются не формально, а действительно помогают учителю в ежедневной практике, – считает Анастасия Алексеевна.
