Мероприятие состоялось на площадке Центра опережающей профессиональной подготовки Московской области.
Со стороны Китайской Народной Республики в конференции приняли участие представители Министерства образования КНР и ведомств, курирующих международное образование, руководители и преподаватели колледжей, а также представители ведущих работодателей.
В рамках конференции состоялись обмен опытом по подготовке специалистов для экономики и промышленности стран-партнеров, обсуждение направлений повышения эффективности сотрудничества в развитии образовательных систем, поиск актуальных форматов совместной работы для организации подготовки рабочих кадров в России и Китае, а также обсуждение вопросов снижения барьеров академической мобильности.
Ключевыми вопросами обсуждения стали лучшие практики и форматы международного взаимодействия систем СПО России и Китая (региональный опыт); языковой и межкультурный обмен как основа консолидации систем профессионального образования; партнерство систем профессионального образования и реального сектора экономики (опыт двух стран); перспективные направления взаимодействия систем образования России и Китая; барьеры академической мобильности.
Организаторами конференции выступили Союз директоров организаций среднего профессионального образования России, Ассоциация «Русско-Китайский образовательный союз», Альянс международного сотрудничества и развития профессионального образования Пекин-Хэбэй-Тяньзинь, Центр развития высшего и среднего профессионального образования РАНХиГС в партнерстве с Центром опережающей профессиональной подготовки Московской области.
Онлайн-форум организован при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства образования Китайской народной республики
- Приятно, что на международную конференцию пригласили именно наш регион. Это связано с тем, что ещё в прошлом году мы начали сотрудничать в данном направлении с Ассоциацией «Русско-Китайский образовательный союз». В 2025 года я получила от Союза директоров организаций среднего профессионального образования России приглашение посетить Китай в рамках соглашения с российской стороной, чтобы ознакомиться с системой среднего профессионального образования в Поднебесной и наладить сотрудничество. В итоге мы заключили соглашения с тремя учебными заведениями СПО - Пекинским автодорожным колледжем и двумя колледжами, занимающихся подготовкой специалистов для железнодорожного транспорта. Затем наше сотрудничество продолжилось. В Пензенском колледже транспортных технологий мы провели телемост с Пекинским автомобильным колледжем. Договорились о совместном проведении профессионального конкурса для студентов. Сейчас идет его подготовка. Теперь Ассоциация «Русско-Китайский образовательный союз» расширяет горизонты, - рассказала Лариса Казакова.Международная онлайн-конференция проводилась впервые. В ней приняли участие более 600 человек. Это представители из 69 регионов Российской Федерации, Китая и стран Шанхайской Организации Сотрудничества.
- Одним из основных вопросов нашего обсуждения стало развитие системы среднего профессионального образования. Очень важно, чтобы наши и китайские студенты могли получать одновременно образование и в Китае, и в России. Сейчас данный вопрос находится в работе. Эту тему мы обсудили с представителями Россотрудничества и тех регионов, которые такой опыт уже имеют. В частности, мы рассмотрели юридические вопросы, с которыми союз директоров будет выходить в Министерство просвещения для того, чтобы заложить всё в это нормативно-правовую базу. Моё выступление на конференции было посвящено международному сотрудничеству Пензенской области с Белоруссией и Китаем. У нас имеется трёхлетний опыт работы в этой сфере. Пензенские учреждения СПО очень интенсивно сотрудничают с образовательными организациями Республики Беларусь. Практически у каждого колледжа, техникума заключено соглашение с тем или иным учреждением братской республики. Также у нас есть несколько колледжей, которые работают с другими странами - Казахстаном, Узбекистаном. Намечается сотрудничество с Таджикистаном, - сообщила Лариса Казакова.Она считает, что у такого взаимодействия образовательных учреждений дружественных стран есть большие перспективы. В частности, возможно обучение по дополнительным образовательным программам. В дистанционном формате может быть организовано повышение квалификации педагогов соседних государств.
Необходимо проработать более детально пакет инструментариев при реализации совместных образовательных программ. На конференции было предложено обратиться к Россотрудничеству и рассмотреть возможность поддержки колледжей, осуществляющих подготовку специалистов по интегрированным программам обучения.
