Министерство образования Пензенской области
Размер шрифта:
А
А
А
Обычная версия
Вход на сайт
Cannot find 'auth' template with page ''
Директор лицея № 14 приняла участие в работе программы подготовки управленческих команд проекта «Профессионалитет»
Директор лицея № 14 приняла участие в работе программы подготовки управленческих команд проекта «Профессионалитет»
Профессионалитет 06.05.2024

Директор академического лицея № 14 Елена Шаронова приняла участие в работе мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей», где стартовала образовательная программа подготовки управленческих команд федерального проекта «Профессионалитет». 

Целью образовательной программы стало формирование и развитие управленческих и лидерских компетенций и профессиональных знаний у членов управленческих команд, которые позволят им эффективно управлять созданием и функционированием кластеров, обеспечивающих реализацию федерального проекта «Профессионалитет». 

Программа включает четыре трека: лидерство и саморазвитие; формирование команды; управление проектом; взаиморазвитие и наставничеставо. 

Слушатели познакомились с целями, задачами и ее архитектурой, узнали о предстоящей проектной работе и образе ключевых результатов, прокачали управленческие навыки, а также обменялись опытом с коллегами. 

Перед участниками первого очного модуля выступили руководитель Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин и его заместитель Маргарита Скворцова. 

До ноября запланировано пять потоков обучения для управленческих команд образовательно-производственных и образовательных кластеров, каждую из которых ждет три очных модуля в мастерской управления «Сенеж».

Программа формирует сообщество лидеров, обеспечивающих эффективную трансформацию системы подготовки кадров в сфере современного образования. Ключевым результатом программы станет компетентностная готовность управленческих команд к открытию образовательно-производственных комплексов (кластеров) и реализации федерального проекта, а также разработанные каждой командой образовательные результаты в формате проектов «дорожных карт» развития кластера.